Modul 2 bei der Pflegegradeinschätzung: Kognitive und kommunikative Fähigkeiten im Fokus

Das „Modul 2: Kogni­ti­ve und kom­mu­ni­ka­ti­ve Fähig­kei­ten“ ist ein zen­tra­ler Bestand­teil bei der Ein­stu­fung in einen Pfle­ge­grad. Wäh­rend das Modul 1 die Mobi­li­tät einer Per­son betrach­tet, dreht sich Modul 2 um die geis­ti­gen Fähig­kei­ten, das Erin­ne­rungs­ver­mö­gen und die Kom­mu­ni­ka­ti­ons­fä­hig­keit. Die­se Fähig­kei­ten sind für ein eigen­stän­di­ges Leben und die siche­re Bewäl­ti­gung des All­tags ent­schei­dend. In die­sem Bei­trag erfah­ren Sie, wie Modul 2 bei der Pfle­ge­grad­ein­schät­zung bewer­tet wird, wel­che Kri­te­ri­en dabei eine Rol­le spie­len und wie sich eine Beein­träch­ti­gung die­ser Fähig­kei­ten auf den Pfle­ge­grad auswirkt.

1. Was ist Modul 2 bei der Pflegegradeinschätzung?

Modul 2 beschäf­tigt sich mit der kogni­ti­ven und kom­mu­ni­ka­ti­ven Leis­tungs­fä­hig­keit der pfle­ge­be­dürf­ti­gen Per­son. Dazu gehö­ren die Ori­en­tie­rung im All­tag, das Erin­ne­rungs­ver­mö­gen und die Fähig­keit, mit ande­ren Men­schen zu kom­mu­ni­zie­ren und Infor­ma­tio­nen zu ver­ar­bei­ten. Beson­ders bei Men­schen mit kogni­ti­ven Ein­schrän­kun­gen – zum Bei­spiel infol­ge von Demenz oder ande­ren neu­ro­lo­gi­schen Erkran­kun­gen – ist die­ses Modul für die Pfle­ge­grad­ein­schät­zung wichtig.

Im Gegen­satz zu Modu­len wie Mobi­li­tät oder Selbst­ver­sor­gung, die kör­per­li­che Fähig­kei­ten bewer­ten, liegt der Fokus hier auf den geis­ti­gen und kom­mu­ni­ka­ti­ven Aspek­ten des All­tags. Eine Beein­träch­ti­gung in die­sem Bereich kann sich stark auf die Selbst­stän­dig­keit und Sicher­heit der pfle­ge­be­dürf­ti­gen Per­son auswirken.

2. Welche Kriterien werden im Modul 2 bewertet?

Im Rah­men der Pfle­ge­grad­ein­schät­zung wird das Modul 2 anhand spe­zi­fi­scher Kri­te­ri­en und Auf­ga­ben bewer­tet. Der Gut­ach­ter prüft, wie gut die pfle­ge­be­dürf­ti­ge Per­son all­täg­li­che kogni­ti­ve und kom­mu­ni­ka­ti­ve Auf­ga­ben bewäl­tigt. Fol­gen­de Aspek­te wer­den dabei betrachtet:

• Erken­nen von Per­so­nen und Objek­ten: Kann die Per­son ver­trau­te Men­schen und all­täg­li­che Gegen­stän­de kor­rekt erken­nen und benen­nen? Dies ist ein wich­ti­ger Aspekt der Ori­en­tie­rung und der sozia­len Interaktion.
• Ori­en­tie­rung zur eige­nen Per­son, Zeit und Situa­ti­on: Wie gut ist die Per­son zeit­lich, räum­lich und situa­tiv ori­en­tiert? Die­ser Punkt umfasst die Fähig­keit, sich in der eige­nen Umge­bung zurecht­zu­fin­den und Situa­tio­nen rich­tig einzuschätzen.
• Ver­ste­hen und Ver­ar­bei­ten von Infor­ma­tio­nen: Ist die pfle­ge­be­dürf­ti­ge Per­son in der Lage, ein­fa­che Infor­ma­tio­nen zu ver­ste­hen und ent­spre­chend zu han­deln? Dies betrifft die Fähig­keit, Anwei­sun­gen zu ver­ste­hen und umzusetzen.
• Kom­mu­ni­ka­ti­ons­fä­hig­keit: Kann die Per­son ihre Bedürf­nis­se und Anlie­gen aus­drü­cken und auf ande­re Men­schen ein­ge­hen? Hier wird die Fähig­keit zur akti­ven und pas­si­ven Kom­mu­ni­ka­ti­on bewer­tet, wie etwa das Ver­ste­hen und Beant­wor­ten von Fragen.
• Gedächt­nis­leis­tung und Erin­ne­rungs­ver­mö­gen: Hat die Per­son Schwie­rig­kei­ten, sich an wich­ti­ge Infor­ma­tio­nen zu erin­nern, z. B. an Ereig­nis­se des Tages, Namen oder Adres­sen? Die­se Fähig­keit ist beson­ders rele­vant für Men­schen mit Demenz­er­kran­kun­gen oder Gedächtnisstörungen.

Jedes die­ser Kri­te­ri­en wird mit Punk­ten bewer­tet, je nach­dem, wie stark die kogni­ti­ven und kom­mu­ni­ka­ti­ven Fähig­kei­ten beein­träch­tigt sind.

3. Wie erfolgt die Bewertung im Modul 2?

Die Bewer­tung des Moduls 2 erfolgt nach einem Punk­te­sys­tem, das den Grad der Selbst­stän­dig­keit bei den genann­ten Auf­ga­ben abbil­det. Die Gut­ach­ter ver­wen­den fol­gen­de Skala:

• 0 Punk­te: Die Per­son ist voll­stän­dig selbst­stän­dig und benö­tigt kei­ne Hilfe.
• 1 Punkt: Die Per­son ist über­wie­gend selbst­stän­dig, benö­tigt jedoch gele­gent­li­che Unterstützung.
• 2 Punk­te: Die Per­son ist teil­wei­se selbst­stän­dig und benö­tigt häu­fi­ge Unterstützung.
• 3 Punk­te: Die Per­son ist voll­stän­dig unselbst­stän­dig und auf stän­di­ge Unter­stüt­zung angewiesen.

Die erreich­te Punkt­zahl fließt in die Gesamt­be­wer­tung des Pfle­ge­gra­des ein. Eine stär­ke­re Beein­träch­ti­gung in Modul 2 kann die Ein­stu­fung in einen höhe­ren Pfle­ge­grad zur Fol­ge haben, da kogni­ti­ve und kom­mu­ni­ka­ti­ve Fähig­kei­ten ent­schei­dend für die Selbst­stän­dig­keit im All­tag sind.

4. Bedeutung des Moduls 2 für die Pflegegradeinstufung

Das Modul 2 hat eine hohe Rele­vanz für die Pfle­ge­grad­ein­schät­zung, ins­be­son­de­re bei Per­so­nen mit Demenz oder ande­ren kogni­ti­ven Ein­schrän­kun­gen. Eine ein­ge­schränk­te kogni­ti­ve und kom­mu­ni­ka­ti­ve Fähig­keit bedeu­tet, dass die Per­son im All­tag ver­stärkt auf Unter­stüt­zung ange­wie­sen ist. Bei­spiels­wei­se kann die feh­len­de Ori­en­tie­rung zur Per­son oder die Unfä­hig­keit, Gefah­ren rich­tig ein­zu­schät­zen, das Unfall­ri­si­ko erhö­hen und die Selbst­ver­sor­gung erschweren.

Die Bewer­tung des Moduls 2 ermög­licht es den Gut­ach­tern, den Umfang der erfor­der­li­chen Unter­stüt­zung zu erfas­sen und damit den pas­sen­den Pfle­ge­grad zu ermit­teln. Je nach Höhe der Punkt­zahl kann die pfle­ge­be­dürf­ti­ge Per­son Zugang zu zusätz­li­chen Leis­tun­gen der Pfle­ge­ver­si­che­rung erhal­ten, um eine best­mög­li­che Betreu­ung zu gewährleisten.

5. Tipps zur Vorbereitung auf die Begutachtung im Modul 2

Um die Begut­ach­tung im Bereich der kogni­ti­ven und kom­mu­ni­ka­ti­ven Fähig­kei­ten opti­mal vor­zu­be­rei­ten, soll­ten pfle­ge­be­dürf­ti­ge Per­so­nen und ihre Ange­hö­ri­gen eini­ge Punk­te beachten:

• Pfle­ge­all­tag doku­men­tie­ren: Füh­ren Sie ein Pfle­ge­ta­ge­buch, in dem Sie Situa­tio­nen fest­hal­ten, in denen die Per­son Unter­stüt­zung benö­tigt. Die­se Doku­men­ta­ti­on hilft dem Gut­ach­ter, die tat­säch­li­che All­tags­be­wäl­ti­gung bes­ser nachzuvollziehen.
• Offen­heit beim Gut­ach­t­er­ter­min: Es ist wich­tig, ehr­lich über die kogni­ti­ven Ein­schrän­kun­gen der pfle­ge­be­dürf­ti­gen Per­son zu spre­chen. Ver­schwei­gen Sie kei­ne Schwie­rig­kei­ten oder Beden­ken, da dies die Ein­stu­fung beein­flus­sen könnte.
• Gedächt­nis­pro­ble­me anspre­chen: Bespre­chen Sie mit dem Gut­ach­ter, wie sich Gedächt­nis- oder Ori­en­tie­rungs­schwie­rig­kei­ten auf den All­tag aus­wir­ken. Dies ist beson­ders wich­tig, wenn die Per­son an Demenz oder einer ähn­li­chen Erkran­kung leidet.
• Unter­stüt­zungs­mit­tel erwäh­nen: Falls die Per­son zur Kom­mu­ni­ka­ti­on oder Ori­en­tie­rung Hilfs­mit­tel ver­wen­det, soll­ten die­se beim Gut­ach­t­er­ter­min erwähnt wer­den. Dies kann zum Bei­spiel ein Kalen­der zur Ori­en­tie­rung oder spe­zi­el­le Erin­ne­rungs­hil­fen sein.

6. Zusammenfassung: Modul 2 als Grundlage für die Pflegegradeinschätzung

Modul 2 ist ein wesent­li­cher Bestand­teil der Pfle­ge­grad­ein­schät­zung und beleuch­tet die kogni­ti­ven und kom­mu­ni­ka­ti­ven Fähig­kei­ten der pfle­ge­be­dürf­ti­gen Per­son. Durch die Bewer­tung in die­sem Modul kön­nen Gut­ach­ter fest­stel­len, wie selbst­stän­dig die Per­son im All­tag ist und wie viel Unter­stüt­zung sie benö­tigt. Die Ergeb­nis­se die­ses Moduls tra­gen maß­geb­lich dazu bei, den Pfle­ge­grad und den damit ver­bun­de­nen Leis­tungs­an­spruch festzulegen.

Fazit

Modul 2 der Pfle­ge­grad­ein­schät­zung lie­fert wich­ti­ge Ein­bli­cke in die geis­ti­ge und kom­mu­ni­ka­ti­ve Leis­tungs­fä­hig­keit pfle­ge­be­dürf­ti­ger Men­schen. Da die­se Fähig­kei­ten für ein siche­res und selbst­stän­di­ges Leben im All­tag ent­schei­dend sind, ist ihre Bewer­tung beson­ders rele­vant. Eine gründ­li­che Vor­be­rei­tung auf die Begut­ach­tung und eine ehr­li­che Dar­stel­lung der Ein­schrän­kun­gen hel­fen dabei, den tat­säch­li­chen Pfle­ge­be­darf kor­rekt ein­zu­schät­zen und den pas­sen­den Pfle­ge­grad zu erhalten.